管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)教學(xué)案例
作 者：瑞夫·勞森（Raef Lawson）
出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 ISBN： 978-7-5141-3976-1
出版日期：2014-04-17
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采用案例研究教學(xué)方法，學(xué)員需要分析和討論現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，這些實(shí)例涉及有關(guān)組織所面臨的決策、癥結(jié)及問題等事項(xiàng)。案例研究教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法完全不同，在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)員參與分析與討論的機(jī)會(huì)少之又少，而案例教學(xué)方法則要求學(xué)員積極參與課堂討論。
如果學(xué)員過去接受的是傳統(tǒng)教學(xué)方法，現(xiàn)在就會(huì)認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法必須加以改變。一則案例研究不僅僅是一道問題。一道問題只有一個(gè)正確答案，而一則案例研究往往沒有獨(dú)一無(wú)二的正確答案。決策者在面臨案例研究所描述的情形下，通常可以在多種備選的做法中選取一種，而這些備選做法都有理有據(jù)。
案例研究會(huì)提供詳細(xì)而有趣的信息，來(lái)對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況展開說明，這會(huì)大大增加了學(xué)員學(xué)習(xí)案例所涉及概念的興趣。案例所述的實(shí)例都涵蓋了某些管理上的理論概念，因而也能加深學(xué)員對(duì)管理理論的理解。
采用案例教學(xué)的好處還不止這些。通過學(xué)習(xí)案例的分析方法和在課堂上的演示方法，學(xué)員所掌握的技能就會(huì)得以提升，這些技能對(duì)于學(xué)員未來(lái)作為商界專業(yè)人士的生涯是極為重要的。案例研究方法能提高學(xué)員針對(duì)具體癥結(jié)而提出恰當(dāng)問題的能力，也能提升學(xué)員針對(duì)具體情形而識(shí)別和把握癥結(jié)所在的能力（而不只是提出一些抽象的問題）。案例研究反映了現(xiàn)實(shí)生活中管理決策的實(shí)際情況，在現(xiàn)實(shí)生活中管理決策往往是建立在不充分的信息基礎(chǔ)之上。案例研究將要告訴學(xué)員管理決策伴有模糊性和復(fù)雜性。案例研究還能使學(xué)員獲得管理工作的整體視野，因而做出管理決策往往需要把各種理論和概念綜合起來(lái)，而這些理論和概念又來(lái)源于營(yíng)銷和制造等不同的職能領(lǐng)域。
在本輯案例中，我加入了一則案例的教案，其目的是讓使用這些案例教學(xué)的教員們了解這一教案資源。所有這些案例的教案在IMA的網(wǎng)站上對(duì)IMA教師會(huì)員開放。
提供教案的目的不僅僅在于簡(jiǎn)單地給出案例的“正確”答案。除了建議解決案例的方法，一則好的教案?jìng)鬟_(dá)了作者使用案例的經(jīng)驗(yàn)，即：建議學(xué)習(xí)案例材料的其他可供選擇的方法、討論如何根據(jù)案例所使用的課程修改案例、提供案例（如果是一則“現(xiàn)實(shí)生活”中的實(shí)例）中公司實(shí)際采取的行動(dòng)的信息，以及可能提供其他一些參考資源。......
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